Publikationen

Cover vom Buch "Vielfalt der Informatik"

 

2018

Eva-Sophie Katterfeldt, Nadine Dittert, Heidi Schelhowe, Yasmin B. Kafai, Letizia Jaccheri, and Javier Gomez Escribano. 2018. Sustaining girls' participation in STEM, gaming and making. In Proceedings of the 17th ACM Conference on Interaction Design and Children (IDC '18). ACM, New York, NY, USA, 713-719. DOI: https://doi.org/10.1145/3202185.3205867

Nadine Dittert & Eva-Sophie Katterfeldt, 2018. Diversity in Digital Fabrication: Programming Personally Meaningful Textile Imprints. Poster presentation at FabLearn Europe 2018. June 2018. Trondheim, NO.

Eva-Sophie Katterfeldt & Nadine Dittert 2018. Co-designing Smart Home Maker Workshops with Girls. Poster presentation at FabLearn Europe 2018. June 2018. Tondheim, NO.

 

2017

Heidi Schelhowe: Wie können Bildungsprozesse mit Digitalen Medien gelingen? Bewusste Begegnung und gezielter Einsatz. In: SchulVerwaltung. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement 6/2017

Margrit E. Kaufmann, Heidi Schelhowe: Forschendes Lernen als Lehrprofil von Hochschulen – am Beispiel der Universität Bremen. In: Mieg, Harald A., Lehmann, Judith (Hrsg): Forschendes Lernen – Wie die Lehre in Universität und Fachhochschule erneuert werden kann. Frankfurt: Campus 2017, S.392-400.  ISBN 978-3-593-50140-6

Margot Kröger-Ehls, Heidi Schelhowe: Forschendes Lernen: Strukturelle Intervention und fachkultureller Kontext. In: Webler, Wolff-Dietrich; Jung-Paarmann, Helga (Hrg) Ludwig Huber: Zwischen Wissenschaftsforschung, Wissenschaftspropädeutik und Hochschulpolitik. Hochschuldidaktik als lebendige Werkstatt. Bielefeld: UniversitätsverlagWebler 2017, S.257-268  ISBN 978-3-946017-06-6

Nadine Dittert, Eva-Sophie Katterfeldt: Das EduFab-Kit - Ein modularer FabLab-Baukasten für Lehrer*innen. In: Diethelm, I. (Hrsg.): Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt - 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule. Bonn: Köllen Druck+Verlag, S. 291-300, 2017.

Eva-Sophie Katterfeldt, Nadine Dittert: Ein Framework zur Einordnung programmierbarer Baukösten in interdisziplinäre Bildungskontexte. In: Diethelm, I. (Hrsg.): Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt - 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule. Bonn: Köllen Druck+Verlag, S. 287-290, 2017.

Nadine Dittert: Das FabLab als Umgebung für den kreativen Umgang mit Digitalen Medien. In: Labyrinth, Heft 1/2017. Deutsche Gesellschaft für das hochbegabte Kind e.V., Berlin. S. 10-13.

 

2016

Heidi Schelhowe: FabLabs als Orte der digitalen Inklusion. In: Bundesinstitut für Bau-, Stadt- und Raumforschung (Hrsg): Digitale Spaltung und ihre Bedeutung für die Stadtentwicklung. Bonn: BBSR 1/2016, S.9-10. ISSN 1867-0547

Moebus, Antje, Nadine Dittert, and Eva-Sophie Katterfeldt (2016): Zauberhafte Kleidung und Intelligente Accessoires – Intelligente Kleidung Im Unterricht. LOG IN 36(185), S. 83–87.

Heidi Schelhowe: 'Through the Interface' - Medienbildung in der digitalisierten Kultur. In: Medienpädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung . heft 2/2016 Päd Hochschule Zürich. www.medienpaed.com/article/view/427

Ulrike Erb, Heidi Schelhowe Karin Vosseberg: Frauen als Gestalterinnen von Informationstechnik.Arbeits- und sozialverträgliche Technikgestaltung in den 1980/90er Jahren. In: care | sex | net | work. Feministische Kämpfe und Kritiken der Gegenwart Münster: Unrast  2016, S. 124-130.

Heidi Schelhowe; Jörg Holkenbrink: Was hat das universitäre Leben mit dem Tod zu tun? In: Resonanz. Magazin für Lehre und Studium der Universität Bremen.  WiSe 2016/17, S.42-45.

Dittert, Nadine, Wajda, Kamila, Schelhowe, Heidi (2016): Kreative Zugänge zur Informatik: Praxis und Evaluation von Technologie-Workshops für junge Menschen. Staats- und Universitätsbibliothek Bremen (Open Access) [online] http://elib.suub.uni-bremen.de/edocs/00105551-1.pdf

Meintjes, Roger, Schelhowe, Heidi (2016): Inclusive Interactives: the Transformative Potential of Making and Using  Craft-Tech Social Objects Together in an After-School Centre. In: IDC’16 Proceedings oft he 15th International Conference on Interaction Design and Children http://dx.doi.org/10.1145/2930674.2930685

Katterfeldt, Eva-Sophie, David Cuartielles, Daniel Spikol, and Nils Ehrenberg (2016): “Talkoo: A New Paradigm for Physical Computing at School.” In Proceedings of the The 15th International Conference on Interaction Design and Children, 512–17. IDC ’16. New York, NY, USA: ACM. http://dx.doi:10.1145/2930674.2935990

Dittert, N., Katterfeldt, E.-S. & Moebus, A., 2016. The EduFab Construction Kit. Demo paper at FabLearn Europe 2016. June 2016. Preston, UK.

Katterfeldt, Eva-Sophie, David Cuartielles, Daniel Spikol, and Nils Ehrenberg. (2016): “Talkoo: A New Kit and IDE for Introducing Physical Computing in Educational Contexts.” Paper at FabLearn Europe 2016, Preston, UK. fablearn.eu/wp-content/uploads/FabLearnEU-6.pdf.

Heidi Schelhowe: Medienpädagogik und die Informatik. In: MERZ Nr.2 April 2016, S.83

2015

De Araújo, Leonardo M., Michael Lund, Tossawat Mokdara and Heidi Schelhowe. "Beyond browsing and searching: Design and development of a platform for supporting curatorial research and content creation." MW2015: Museums and the Web 2015. Published January 15, 2015.
http://mw2015.museumsandtheweb.com/paper/beyond-browsing-and-searching-design-and-development-of-a-platform-for-supporting-curatorial-research-and-content-creation/

Bockermann, Iris (2015): Nicht nur für Ruhm und Ehre – der gute Ruf im Netz. In: Eger, Nana; Klinge, Antje (Hrsg.): Künstlerinnen und Künstler im Dazwischen. Forschungsansätze zur Vermittlung in der kulturellen Bildung., ISSN: 2192–4783, Projektverlag

Katterfeldt, E.-S., Dittert, N., & Schelhowe, H. (2015). Designing digital fabrication learning environments for Bildung: Implications from ten years of physical computing workshops. International Journal of Child-Computer Interaction. doi.org/10.1016/j.ijcci.2015.08.001

Heidi Schelhowe (2015): Mathematik- und Ingenieurtraditionen und die Spuren des Geschlechts in der Informatik. In: Sybille Krämer (Hg.): Ada Lovelace. Die Pionierin der Computertechnik und ihre Nachfolgerinnen. Paderborn: Wilhelm Fink. S.129-142.

Schelhowe, Heidi; Schaumburg, Melanie; Jasper, Judith (Hg.) (2015): TEACHING IS TOUCHING THE FUTURE. ACADEMIC TEACHING WITHIN AND ACROSS DISCIPLINES. (Reihe „Motivierendes Lehren und Lernen an Hochschulen“). Bielefeld: UniversitätsVerlagWebler.

Spikol, D., Avramides, K., Katterfeldt, E.-S., Ruffaldi, E., & Cuartielles, D., 2015. CSCL Opportunities with Digital Fabrication through Learning Analytics. In Proceedings of The Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) Conference 2015. Gothenburg, Sweden: ISLS, pp. 697–698. Available at www.isls.org/cscl2015/papers/CSCL2015ProceedingsVolume2.pdf

Rante, Hestiasari; Schelhowe, Heidi; Lund, Michael (2015): Paper Prototyping for BatiKids - A technique to examine children's interaction and feedback in designing a game-based learning. In the Proceedings of Second International Conference on Electrical Systems, Technology and Information (ICESTI 2015), Bali, 10-12 September 2015.

Katterfeldt, E.-S., 2015. Making Models: Vom Selbermachen stofflich-digitaler Artefakte als Modellbildung. Universität Bremen. Dissertation. Available at: nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-00104375-16

Rante, Hestiasari; Schelhowe, Heidi; Lund, Michael (2015): A preliminary design of BatiKids: A game-based learning to support children learning the process of producing traditional batik in museum context. In the Proceedings of International Conference on Information Technology (ICIT 2015), Singapore, 2-3 February 2015.

Dittert, N., 2015. TechSportiv. Technologiekonstruktion: Ein "Gegenstand-mit-dem-man-denkt" für menschliche Bewegung. Dissertation, Universität Bremen, Bremen.

2014

Heidi Schelhowe (2014): Geleitwort. In: First Lego League. Nervenkitzel+Robotik=MINT-Lernen mit Begeisterung. In: Stefan Härtig: Stuttgart: Fraunhofer Verlag

Zeising, Anja; Draude, Claude; Schelhowe, Heidi; Maaß, Susanne (2014): Vielfalt der Informatik - Ein Beitrag zu Selbstverständnis und Außenwirkung. Staats- und Universitätsbibliothek Bremen (Open Access) [online] elib.suub.uni-bremen.de/edocs/00104194-1.pdf

Dittert, Nadine (2014): TechSportiv: constructing objects-to-think-with for physical education. In Proceedings of the 8th Nordic Conference on Human-Computer Interaction: Fun, Fast, Foundational (NordiCHI '14). ACM, New York, NY, USA, pp. 569-577. [online] dl.acm.org/citation.cfm

de Araújo, Leonardo Moura (2014): Strategies for Harnessing the Collective Intelligence of Cultural Institutions’ Communities - Considerations on Supporting Heterogeneous Groups in Content Production Taking the Quality Factor into Consideration. In CSEDU 2014 - Proceedings of the 6th International Conference on Computer Supported Education. Barcelona, Spain. pp. 80-86. [online]  [alternative link to researchgate].

Schelhowe, Heidi (2014): Soft Ware und Hard Men. Männlichkeit in der Informatik. In: Jakoby, Nina; Liebig, Brigitte; Peitz, Martina; Schmid, Tina; Zinn, Isabelle V.: Männer und Männlichkeiten. Disziplinäre Perspektiven. Zürich: vdf Hochschulverlag. S.169-186.

Rante, Hestiasari; Lund, Michael; Schelhowe, Heidi (2014): A Digital Batik Tool - Supporting children in understanding and constructing traditional batik patterns within a museum context. International Journal of Multidisciplinary Education and Research (IJMER), Vol. 1, No. 2. [online] seekdl.org/nm.php

Krannich, Dennis; Finken, Julia; Wilske, Sabrina; Schulte, Sven (2014): Vorgehensmodell und Gestaltungsempfehlungen zur Entwicklung von Web 2.0-Plattformen für die Aus- und Weiterbildung. In: Krämer, Nicole C.; Sträfling, Nicole; Malzahn, Nils; Ganster, Tina; Hoppe, Ulrich H., Lernen im Web 2.0 - Erfahrungen aus Berufsbildung und Studium, Bielefeld: wbv, S. 103-122. http://www.bibb.de/veroeffentlichungen/de/publication/show/id/7267

Schelhowe, Heidi; Maaß, Susanne; Dittert, Nadine; Zeising, Anja (2014): InformAttrakiv -- Forschungsthemen und Außendarstellung einer vielfältigen Informatik: Ein Projekt im BMBF-Programm „Frauen an die Spitze". In: Frauen machen Informatik. Magazin der Fachgruppe Frauen und Informatik (FRAUINFORM) in der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI). Nr. 38, S. 3-7, ISSN 0944-0925

Schelhowe, Heidi; Kröger, Margot (2014): Forschend studieren. Überlegungen zur Lehre an einer forschungsstarken Universität. In: Gutenberg Lehrkolleg (GLK) der Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Hg.): Teaching is Touching the Future - Emphasis on Skills. GLK-Tagungsband. Bielefeld: UniversitätsVerlag Webler. S.157-167.

Katterfeldt, Eva-Sophie; Schelhowe, Heidi (2014): Considering visual programming environments for documenting physical computing artifacts. In Proceedings of the 13th International Conference on Interaction Design and Children. IDC ’14. New York, NY, USA: ACM, pp. 241–244. [online] doi.acm.org/10.1145/2593968.2610462.

Dittert, Nadine; Katterfeldt, Eva-Sophie; Wilske, Sabrina (2014): Programming Jewelry: Revealing Models behind Digital Fabrication. Short paper at FabLearn Europe: Digital Fabrication in Education Conference. June 2014. Aarhus, Denmark. [online] fablearn.eu/wp-content/uploads/fablearn14_submission_82.pdf

Rante, Hestiasari; Lund, Michael; Schelhowe, Heidi (2014):A Digital Batik Tool -Supporting children in understanding and constructing traditional batik patterns within a museum context. In Proceedings of the International Conference on Advances In Computing, Communication and Information Technology - CCIT 2014, London. doi: 10.15224/ 978-1-63248-010-1-24

Dittert, Nadine (2014): DIY: Potentials of self-made sports gadgets. In Workshop “HCI and sports” at CHI 2014. Toronto, Kanada. [online] www.informatik.uni-bremen.de/~ndittert/ndittert_hci_and_sports_chi2014.pdf

2013

Carstensen, Tanja; Schachtner, Christina; Schelhowe, Heidi; Beer, Raphael (Hg.) (2013): Digitale Subjekte. Praktiken der Subjektivierung im Medienumbruch der Gegenwart, Bielefeld: transcript

Büching, Corinne; Walter-Herrmann, Julia; Schelhowe, Heidi, (2013): Partizipative Kultur Revisited. In: Biermann, Ralf; Fromme, Johannes; Verständig, Dan (Hrsg): Partizipative Medienkulturen. Positionen und Untersuchungen zu veränderten Formen öffentlicher Teilhabe. Wiesbaden: Springer VS 2014, S.113-132.

Schelhowe, Heidi; Katterfeldt, Eva-Sophie; Dittert, Nadine; Reichel, Milena, (2013): EduWear: E-Textiles in Youth Sports and Theatre, in: Buechley, L., Peppler, K.A., Eisenberg, M., Kafai, Y.B. (Eds.), Textile Messages: Dispatches from the World of E-textiles and Education. Peter Lang.

Bockermann, Iris; Dittert, Nadine; Schelhowe, Heidi, 2013. Akademische Medienkompetenz: Ein Beispiel. In: FIfF Kommunikation. Forum InformatikerInnen für Frieden und gesellschaftliche Verantwortung. 30. Jahrgang, September 2013. ISSN 0938-3476

Finken, Julia; Krannich, Dennis; Tannert, Benjamin (2013): KODIN-Kfz - Vernetzung von Kfz-Diagnose-Experten/-innen innerhalb einer Web2.0-basierten Community. In: Proceedings of Interaktive Vielfalt, Mensch & Computer, Usability Professionals, DeLFI. Sept. 2013, Bremen, Deutschland

Huber, Ludwig; Kröger, Margot; Schelhowe, Heidi (2013): Forschendes Lernen als Profilmerkmal einer Universität. Beispiele aus der Universität Bremen. Bielefeld: Universitätsverlag Webler

Knoop, Susanne; Wilske, Sabrina (2013): WordGap - Automatic Generation of Gap-Filling Vocabulary Exercises for Mobile Learning. In: Proceedings of the second workshop on NLP for computer-assisted language learning at NODALIDA 2013, May 22-24, Oslo, Norway. NEALT Proceedings Series 17 (pp. 39-47) [online] www.ep.liu.se/ecp_article/index.en.aspx

Walter-Herrmann, Julia; Büching, Corinne (Eds.) (2013): FabLab - Of Machines, Makers and Inventors, Bielefeld: transcript.

Walter-Herrmann, Julia; Büching, Corinne (2013): Notes on FabLabs. In: Walter-Herrmann, J.; Büching, C. (Eds.) FabLab - Of Machines, Makers and Inventors, Bielefeld: transcript.

Walter-Herrmann, Julia (2013): FabLabs: A Global Social Movement? In: Walter-Herrmann, J.; Büching, C. (Eds.) FabLab - Of Machines, Makers and Inventors, Bielefeld: transcript.

Schelhowe, Heidi (2013): Digital Realities, Physical Action and Deep Learning - FabLabs as Educational Environments? In: Walter-Herrmann, J.; Büching, C. (Eds.) FabLab - Of Machines, Makers and Inventors, Bielefeld: transcript.

Büching, Corinne (2013): A Universe of Objects. In: Walter-Herrmann, J.; Büching, C. (Eds.) FabLab - Of Machines, Makers and Inventors, Bielefeld: transcript.

Katterfeldt, Eva-Sophie; Zeising, Anja; Lund, Michael (2013): Notes on Maker Culture. In: Walter-Herrmann, J.; Büching, C. (Eds.) FabLab - Of Machines, Makers and Inventors, Bielefeld: transcript.

Katterfeldt, Eva-Sophie (2013): Maker Culture, Digital Tools and Exploration Support for FabLabs. In: Walter-Herrmann, J.; Büching, C. (Eds.) FabLab - Of Machines, Makers and Inventors, Bielefeld: transcript.

Dittert, Nadine; Krannich, Dennis (2013): Digital Fabrication in Educational Contexts - Ideas for a Constructionist Workshop Setting. In: Walter-Herrmann, J.; Büching, C. (Eds.) FabLab - Of Machines, Makers and Inventors, Bielefeld: transcript.

Zeising, Anja; Katterfeldt, Eva-Sophie (2013) Where Is the “Like” Button? Going Beyond Usability when Designing for and with Teens. In Workshop “Methods of Working with Teenagers in Interaction Design” at CHI 2013. Paris [online] www.chici.org/teens2013/papers/chi2013-w22-paper13.pdf

 

2012

Widjajanto, Wahju; Schelhowe, Heidi; Lund, Michael (2012): A Virtual Performance Stage as a Space for Children to Create and Perform Stories. In: Khalil, I.; Mantoro, T. (Eds.): Trustworthy Ubiquitous Computing. Atlantis Press, Amsterdam, Netherlands (pp. 39-60).

Büching, Corinne; Walter-Herrmann, Julia; Schelhowe, Heidi (2012): Formen des Erlebens in Interaktion mit Digitalen Medien. In: Drews, A. (Ed.): Vernetztes Leben. Kommunizieren, Arbeiten und Lernen in der digitalen Kultur. Loccumer Protokolle, Loccum (pp. 57-80).

Walter-Herrmann, Julia; Büching, Corinne; Schelhowe, Heidi (2012): Neue Subjektkonstruktionen in Interaktion mit Digitalen Medien. In: Drews, A. (Ed.): Vernetztes Leben. Kommunizieren, Arbeiten und Lernen in der digitalen Kultur. Loccumer Protokolle, Loccum (pp. 81-112).

Schelhowe, Heidi (2012): Das Medium und die Informatik. In: Knaut, A. et al. (Eds.): Per Anhalter durch die Turing-Galaxis. MV-Wissenschaft, Münster (pp. 139-145).

Büching, Corinne; Walter-Herrmann, Julia; Schelhowe, Heidi (2012): The C-Model of Interaction between Humans and Digital Media in Learning Environments. In: Proceedings of ICL 15th International Conference on Interactive Collaborative Learning. Sept. 2012, Villach, Austria. IEEE Conference Publications.

Finken, Julia; Krannich, Dennis; Tannert, Benjamin (2012): Kodin-Kfz - A Collaborative Diagnosis Network. In: Proceedings of ICL 15th International Conference on Interactive Collaborative Learning. Sept. 2012, Villach, Austria. IEEE Conference Publications.

Zorn, Isabel (2012): Konstruktionstätigkeit mit Digitalen Medien: eine qualitative Studie als Beitrag zur Medienbildung. Hülsbusch Verlag, Boizenburg.

Tannert, Benjamin; Zare, Saeed; Lund, Michael; Wilske, Sabrina (2012): Supporting occupational health and safety at the workplace of people with cognitive impairments with a speech driven interaction system. In: Proceedings of the 4th AHFE Conference - Advances in Human Factors and Ergonomics. July 2012, San Francisco, USA.

Katterfeldt, Eva-Sophie; Zeising, Anja; Widjajanto, Wahju (2012): Implications for Designing with Young Apprentices: Methods and Personas. In: Proceedings of NordiCHI Workshop, October 2012, Copenhagen, DK. [online] www.chici.org/ditt2012/papers/Paper3.pdf

Widjajanto, Wahju; Lund, Michael (2012): Multilingual Virtual Talking Books (MuViT): Supporting Multiliteracies, Plurilingual Awareness & Critical Thinking in the Primary Language Classroom. In: Proceedings of the International Conference on e-Learning and e-Technologies in Education, September 2012, Lodz, Poland (pp. 186 - 190 ). [online] dx.doi.org/10.1109/ICeLeTE.2012.6333399

Dittert, Nadine; Katterfeldt, Eva-Sophie; Schelhowe, Heidi (2012): Die EduWear-Umgebung – Wearables konstruierend be-greifen. In: i-com: Vol. 11, No. 2. (pp. 37-43).

Krannich, Dennis; Robben, Bernd; Wilske, Sabrina (2012): Digital fabrication for educational contexts. In: Proceedings of the 11th International Conference on Interaction Design and Children, June 2012, Bremen, Germany (pp. 196–199). New York, NY, USA: ACM. [online] dl.acm.org/citation.cfm

Katterfeldt, Eva-Sophie; Zeising, Anja; Schelhowe, Heidi (2012): Designing digital media for teen-aged apprentices: a participatory approach. In: Proceedings of the 11th International Conference on Interaction Design and Children, June 2012, Bremen, Germany (pp. 196–199). New York, NY, USA: ACM. [online] doi.acm.org/10.1145/2307096.2307124

Trappe, Christoph (2012): Creative access to technology: building sounding artifacts with children. In: Proceedings of the 11th International Conference on Interaction Design and Children, June 2012, Bremen, Germany (pp. 188-191). New York, NY, USA: ACM. [online] dl.acm.org/citation.cfm

Trappe, Christoph (2012): Making Sound Synthesis Accessible for Children. In: Essl, G.; Gillespie, B.; Gurevich, M.; O’Modhrain S. (Eds.): Proceedings of NIME the International Conference on New Interfaces for Musical Expression, June 2012, Ann Arbor, MI, USA.

Büching, Corinne; Walter-Herrmann, Julia; Schelhowe, Heidi (2012): Die Agency digitaler Artefakte in Bildungskontexten - Typologie von Interaktionsverläufen zwischen Subjekt und Technologie. In: Stubbe, J.; Töppel M. (Ed.): Muster und Verläufe der Mensch Technik-Interaktivität. Technical University Technology Studies Working papers. TUTS-WP-2-2012 (pp. 7-18). [online] www.ts.tu-berlin.de/v-menue/publikationen/tuts-working_papers/

Robben, Bernard; Schelhowe, Heidi (2012): Be-greifbare Interaktionen - Der allgegenwärtige Computer: Touchscreens, Wearables, Tangibles und Ubiquitous Computing, Bielefeld: Transcript.

Bockermann, Iris (2012): Wo verläuft der Digital Divide im Klassenraum? Lehrerhandeln und Digitale Medien. Dissertation, Universität Bremen. [online] nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-00102499-12

Tannert, Benjamin; Zare, Saeed; Lund, Michael (2012): MOLEDIWO – Mobile Learning System for Disabled People at Workplace. In: Proceedings of IADIS International Conference – Mobile Learning, March 11-13, Berlin, Germany, 2012.

Walter-Herrmann, Julia; Büching, Corinne; Schelhowe, Heidi (2012): New Subject Formations through Learning in Interaction with Digital Artifacts. In: Proceedings of TIESIII Third European Conference on Information Technology in Education and Society, February 1-3, Barcelona, Spain, 2012.

 

2011

Widjajanto, Wahju (2011): Wayang Authoring - A Web-based Authoring Tool for Visual Storytelling for Children. Dissertation, Universität Bremen. [online] nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-00102099-12

Allen, Jamie; Clarke, Rachel; Wajda, Kamila; Galani, Areti (2011): Creative Ecologies in Action: Technology, Creativity and the Artist-led Workshop. In: Proceedings of the International Festival of New Media, Electronic and Digital Arts. September 2011, Istanbul, Turkey.

Allen, Jamie; Clarke, Rachel; Wajda, Kamila; Galani, Areti (2011): Creative Ecologies in Action: Technology and the Workshop-As-Artwork. November 2011, Atlanta, Georgia, USA.

Zeising, Anja (2011): Moving Algorithm - Immersive Technologien und reflexive Räume für be-greifbare Interaktion. Dissertation, Universität Bremen. [online] nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-00102536-16

Katterfeldt, Eva-Sophie; Krannich, Dennis (2011): Lernen auf der Baustelle mit mobiler IT: Anforderungen, Umsetzung und Erprobung eines Lernsystems am Beispiel von Vila-b. In: Lernen & Lehren – Zeitschrift der Bundesarbeitsgemeinschaften Elektrotechnik-Informatik und Metalltechnik, 102, 2/2011.

Krannich, Dennis; Katterfeldt, Eva-Sophie (2011): Supporting Learning on Building Sites with Mobile Technologies. In: Proceedings of MLCB 2011 – Mobile learning: Crossing boundaries in convergent environments, March 21-22, Bremen, Germany, 2011.

Krannich, Dennis; Zeising, Anja (2011): Users become Re-creators. Enhancing Experiences through Mapping. In: Proceedings of ISEA Conference 2011.

Hourcade, Juan Pablo; Bullock-Rest, Natasha; Schelhowe, Heidi (2011): Designing Technologies for Marginalized Children. In: User Experience. 10/ 1, 1st Quarter 2011 (p.32).

Katterfeldt, Eva-Sophie; Krannich, Dennis (2011): Supporting Learning on Building Sites with Mobile Technologies. In: Rummler, K.; Seipold, J.; Lübcke, E.; Pachler, N. and Attwell, G. (Eds.): Mobile learning: Crossing boundaries in convergent environments. March 21-22, Bremen, Germany.

Schelhowe, Heidi (2011): Interaktionsdesign: Wie werden Digitale Medien zu Bildungsmedien? Neue Fragestellungen der Medienpädagogik. In: Zeitschrift für Pädagogik. 3/2011.

Schelhowe, Heidi; Bockermann, Iris (2011): AG Gemeinwesen als Orte der Medienbildung. Lokale und regionale Vernetzungen. In: Keine Bildung ohne Medien! Medienpädagogischer Kongress. Positionen, Personen, Programm und Perspektiven. Booklet zum Kongress (pp. 89-92). München, Germany: kopaed.

 

2010

Bockermann, Iris; Schelhowe, Heidi (2010): Rezension zu: Kommer, Sven: Kompetenter Medienumgang? In: Medien Pädagogik - Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. [online] www.medienpaed.com/zs/images/rezensionen/bockmann_schellhowe_rez_kommer.pdf

Büching, Corinne; Zeising, Anja; Schelhowe, Heidi (2010): Playing with a Learning Environment. Subject Formations and Digital Culture. Paper presented, Workshop Proceedings at Mensch & Computer 2010, München, Germany.

Dittert, Nadine; Schelhowe, Heidi (2010): Techsportiv: Using a Smart Textile Toolkit to Approach Young People's Physical Education. In: Proceedings of the 9th International Conference on Interaction Design and Children (pp. 186-189). New York, NY, USA: ACM. [online] portal.acm.org/citation.cfm

Hourcade, Juan Pablo; Bullock-Rest, Natasha E.; Schelhowe, Heidi (2010): Digital Technologies and Marginalized Youth. In: Proceedings of the 9th International Conference on Interaction Design and Children. [online] www.cs.uiowa.edu/~hourcade/idc2010-myw/chairs.pdf

Schelhowe, Heidi (2010): Medienbildung in der digitalen Kultur. In: Birgit Eickelmann (Ed.), Bildung und Schule auf dem Weg in die Wissensgesellschaft (pp. 191-202). Münster, Germany: Waxmann.

Schelhowe, Heidi (2010): Die Simulationsmaschine und die Bildung des Menschen. Paper presented at Hyperkult 19 - Mobiles - You are now here, July 8-19, Lüneburg, Germany.

Schelhowe, Heidi (2010): Zum Code der digitalen Kultur. In: Helga Theunert (Ed.), Medien. Bildung. Soziale Ungleichheit. Differenzen und Ressourcen im Mediengebrauch Jugendlicher (pp. 119–131). München, Germany: KopaedVerlag.

Schelhowe, Heidi (2010): Zur Rolle von IuK-Technologien für die Bildung des Menschen. In: Heidi Heilmann (Ed.), Humane Nutzung der Informationstechnologie (pp. 37–53). Heidelberg, Germany: Akademische Verlagsgesellschaft.

Zare, Saeed; Schelhowe, Heidi; Lund, Michael (2010): Mobile based Personalized Learning for People with Learning Disabilities. Applied Human Factors and Ergonomics (AHFE) International Conference. In: Advances in Human Factors and Ergonomics in Healthcare, Miami, FL, USA: Crc Pr Inc.

 

2009

Widjajanto, Wahju; Lund, Michael; Schelhowe, Heidi (2009): Enhancing the Ability of Creative Expression and Intercultural Understanding through Visual Story. In: Proceedings of Advances in Web Based Learning ICWL 2009, Berlin / Heidelberg, Germany (pp. 444-453). [online] dx.doi.org/10.1007/978-3-642-03426-8_53

Widjajanto, Wahju; Lund, Michael; Schelhowe, Heidi (2009): Wayang Authoring: A Web-based Authoring Tool to Support Media Literacy for Children, In: The Internetworking Indonesia Journal, IIJ: Vol. 1, No. 1. www.internetworkingindonesia.org/Issues/Vol1-No1-Spring2009/IIJ-Vol1-No1-Widjajanto.pdf

Grantz, Torsten; Schulte, Sven; Katterfeldt, Eva-Sophie; Krannich, Dennis (2009): Virtuelles Lernen in Arbeitsprozessen - Lernort Baustelle. In: Claudia Fenzl; Georg Spöttl; Howe Falk; Matthias Becker (Ed.), Berufsarbeit von morgen in gewerblich-technischen Domänen: Forschungsansätze und Ausbildungskonzepte für die berufliche Bildung (p. 400). Bielefeld, Germany: Bertelsmann.

Grell, Petra; Marotzki, Winfried; Schelhowe, Heidi (2009): Neue digitale Kultur - und Bildungsräume. In: Wolfgang Melzer und Rudolf Tippelt (Ed.), Kulturen der Bildung. Beiträge zum 21. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (pp. 271-276). Opladen, Germany: Budrich.

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2006

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2005

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Schelhowe, Heidi; Schecker, Horst (2005): Abschlussbericht. Wissenschaftliche Begleitung des Projekts Roberta - Mädchen erobern Roboter.

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Wiesner-Steiner, Andreas; Wiesner, Heike (2005): Robotik und Gender im Kontext neuer Lehr- und Lernkonzepte. Frauenarbeit und Informatik.

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2004

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Berndt, Elin-Birgit (2004): Die Digitalität der Medien ist die maßgebliche Qualität für eine integrierte Medienerziehung im Fachunterricht. In: Hartmut Jonas; Petra Josting (Ed.), Medien - Deutschunterricht - Ästhetik (pp. 175-188). München, Germany: KopaedVerlag.

Berndt, Elin-Birgit (2004): Die Textverarbeitungssoftware als Rechtschreibbegleiter. In: Jens Winkel (Ed.), Text und Technik 2004/5 (pp.41-58). [online] plaz.uni-paderborn.de/forschung_und_entwicklung/Datenbank_des_PLAZ/_doc/Winkel2004.pdf

Berndt, Elin-Birgit (2004): Digitale Rechtschreibhilfen und Lernsoftware zur Rechtschreibförderung (Fortschreibung): Eine Auswahlbibliographie. In: Jahrbuch Medien im Deutschunterricht 2004 (pp.305-308). München, Germany: Schneider Verlag Hohengehren.

Berndt, Elin-Birgit (2004): Korrektursoftware im Rechtschreibunterricht. Computergestützte Förderung zur Ergänzung des Rechtschreibunterrichts Klassenstufen 5-7. Deutschunterricht (pp. 28-31).

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Kohlhase, Andrea; Kohlhase, Michael (2004): CPoint: Dissolving the Author's Dilemma. In: MKM '04 - Mathematical Knowledge Management.

Metz-Göckel, Sigrid; Schelhowe, Heidi; Wiesner, Heike; Kamphans, Marion (2004): Abschlussbericht des Begleitprojektes: Gender Mainstreaming-Medial im BMBF-Programm Neue Medien in der Bildung - Förderbereich Hochschule [online] www.medien-bildung.net/pdf/Komplett_Abschlussbericht_28072005.pdf

Schelhowe, Heidi (2004): Nur ein neues Werkzeug? Zur Bedeutung von Medienbildung an der Laptop-Universität. In: Michael Kerres; Marco Kalz; Jörg Stratmann; Claudia de Witt (Ed.), Zur Didaktik der Notebook-University (pp. 28-43). Münster: Waxmann.

Schelhowe, Heidi (2004): Paradigms of Computing Science: The Necessity for Methodology. Gender, Technology and Development, 8 (pp. 321-334).

Schelhowe, Heidi; Wiesner, Heike; Ostermann, Sandra; Grüter, Torsten; Jahn, Silke (2004): Medienwelt und Sinnlichkeit: Über schulische Umgebungen, in denen Neugier auf Digitale Medien und Freude am Konstruieren entstehen können (pp. 31-34). KONSENS.

Veena, N.; Zorn, Isabel ; Schelhowe, Heidi; Draude, Claude; Büschenfeldt, Maika (2004): GIST: Gender Perspectives Increasing Diversity for Information Society. GTD, Gender, Technology and Development (pp. 440-443).

Wiesner, Heike (2004): Die Handlungsträgerschaft von Robotern: Robotik zur Förderung von Chancengleichheit im schulischen Bildungsbereich. Historical Social Research/Historische Sozialforschung, 4 (pp. 120-153).

Wiesner, Heike; Kamphans, Marion; Schelhowe, Heidi; Metz-Göckel, Sigrid; Zorn, Isabel ; Drag, Anna et al. (2004): Gender Mainstreaming in Neue Medien in der Bildung Universität Bremen/Universität Dortmund. Bremen/ Dortmund; Germany. [online] dimeb.informatik.uni-bremen.de/documents/projekt.gender.GMLeitfaden.pdf

Wiesner, Heike; Schelhowe, Heidi (2004): Robotik zur Förderung von Chancengleichheit im schulischen Unterricht. In: Ada-Mentoring-Symposium. [online] dimeb.informatik.uni-bremen.de/documents/artikel.2004.Wiesner.ADA.pdf

Wiesner, Heike; Zorn, Isabel; Schelhowe, Heidi; Baier, Barbara; Ebkes, Ida; (2004): Die 10 wichtigsten Gender-Mainstreaming-Regeln bei der Gestaltung von Lernmodulen. I-com - Zeitschrift für interaktive und kooperative Medien (pp. 50-52).

Zorn, Isabel; Schelhowe, Heidi; Draude, Claude; Büschenfeldt, Maika (2004): GIST - Gender Perspectives Increasing Diversity for Information Society Technology. FIfF Kommunikation, 21 (pp. 16-18).

Zorn, Isabel (2004): Vifu - Virtual Community Building for Networking among Women. Gender, Technology and Development, 8 (pp. 75-79).

Zorn, Isabel; Wiesner, Heike; Schelhowe, Heidi; Baier, Barbara; Ebkes, Ida (2004): Good Practice für die gendergerechte Gestaltung digitaler Lernmodule. In: D. Carstensen; B. Barrios (Ed.), Campus 2004 - Kommen die digitalen Medien an den Hochschulen in die Jahre? (pp. 112-122). Münster, Germany: Waxmann. [online] dimeb.informatik.uni-bremen.de/documents/artikel.2004.Zorn-etal.gendergerechteGestaltung.pdf

 

2003

Berndt, Elin-Birgit (2003): Förderung von Rechtschreibkompetenz durch die Interaktion von Schülern mit digitalen Wörterbüchern und Wörter-Datenbanken. In: Jutta Wermke (Ed.), Literatur und Medien Jahrbuch Medien im Deutschunterricht 2002.

Schelhowe, Heidi (2003): Produktionsmaschine oder Kommunikationsmedium? Carl Adam Petri und sein Vorschlag für eine einheitliche Theorie der Computertechnologie. In: Hans Dieter Hellige (Ed.), Geschichten der Informatik. Visionen, Paradigmen, Leitmotive (pp. 323-338). Berlin, Germany: Springer Verlag.

Schelhowe, Heidi ; Lähr, Klaus-Peter (2003): Theorien der Informatik. In: Claudia von Braunmühl (Ed.), Etablierte Wissenschaft und feministische Theorie im Dialog (pp. 271-293). Berlin, Germany: Berliner Wissenschaftsverlag.

Schelhowe, Heidi; Wiesner, Heike; Kedenburg, Claudia (2003): Gender Mainstreaming in der Hochschullehre. Frauenarbeit und Informatik (pp. 26-33).

Zorn, Isabel ; Wiesner, Heike (2003): Gender Mainstreaming in Multimediaprojekten: Vielseitiger Input = Verbesserter Output. In: Stephan Pinkau; Thomas Gerke (Ed.), E-Learning. NMB-Projekte in den Ingenieurswissenschaften. Proceedings of the Workshop der ingenieurwisssenschaftlichen Projekte im BMBF-Förderprogramm Neue Medien in der Bildung (pp. 34-40). Hochschule Anhalt in Dessau, Dessau, Dessau, Germany, June 25-26.

 

2002

Berndt, Elin-Birgit (2002): Entdecken und Experimentieren. Digitale Wörterbücher - ein unbekanntes Terrain zur Erkundung der Rechtschreibung. Praxis Schule (pp. 12-16).

Michael, Kohlhase; Sutner, Klaus; Jansen, Peter; Kohlhase, Andrea; Lee, Peter; Scott, Dana et al. (2002): Acquisition of Math Content in an Academic Setting. In: Second International Conference on MathML and Technologies for Math on the Web.

Schelhowe, Heidi (2002): Interaktion als spezifische Qualität informationstechnischer Medien. Die Virtuelle Internationale Frauenuniversität. Feministische Studien (pp. 126-132).

Schelhowe, Heidi (2002): Virtuelle Universität als Unterstützung von Interaktionen. Soziale Technik (pp. 6-8).

Schelhowe, Heidi; Kreutzner, Gabriele; Schelkle, Barbara (2002): Nutzerinnenorientierung, Partizipation und Interaktion als Leitprinzipien: Die virtuelle Internationale Frauenuniversität (vifu). In: Ayla Neusel; Margot Poppenhusen (Ed.), Universität neu denken (pp. 231-243). Opladen, Germany: Budrich.

 

2001

Berndt, Elin-Birgit (2001): Das macht doch alles der Computer. Textverarbeitungs-Software als Instrument für Expeditionen in die Orthographie. Praxis Deutsch (pp. 36-39).

Kreutzner, Gabriele; Schelhowe, Heidi; Schelkle, Barbara (2001): Globales Lernen und Interaktion: Die virtuelle Internationale Frauenuniversität (vifu). Forum EB. Beiträge aus der evangelischen Erwachsenenbildung (pp. 19-25).

Schelhowe, Heidi (2001): Interaktive Technologien und die Möglichkeit multipler Architekturen des Wissens. Die Philosophin. Forum für feministische Theorie und Philosophie, 23 (pp. 117-126).

Schelhowe, Heidi (2001): Lerngemeinschaften fördern - Wissen strukturieren. Digitale Medien und die Rolle der Universitäten. In: Universitäten in der Wissensgesellschaft (pp. 41-60). München, Germany: Ludicium-Verlag.

Schelhowe, Heidi (2001): Nach der ifu - Netzwerke für Wissenschaft und politisches Handeln. ZiF-Bulletin. Zentrum für Interdisziplinäre Frauenforschung (pp. 26-28).

Schelhowe, Heidi (2001): Offene Technologie - Offene Kulturen. Zur Genderfrage im Projekt Virtuelle Internationale Frauenuniversität vifu. FIFF Ko (pp. 14-18).

Schelhowe, Heidi (2001): vifu. In: Eske Alsleben (Ed.), Netzkunst Wörterbuch (pp. 471-474), Hamburg, Germany: edition kuecocokue.

Schelhowe, Heidi (2001): Virtuelle ifu - die Internationale Frauenuniversität im Internet. WeltWeite Wissenschaftlerinnen - Netzwerke für Forschen und Lernen. Bildung und Wissenschaft.

Schelhowe, Heidi (2001): Virtuelle Universität als Unterstützung von Interaktionen. Erfahrungen bei der Virtuellen ifu. FIFF Ko (pp. 42-44).

Schelhowe, Heidi (2001): www.vifu.de - Aufregend, erlebnisreich und befriedigend. Zeitschrift für Kommunikationsökologie (pp. 22-27).

Zorn, Isabel (2001): Internetbasiertes Lernen: Vorschläge für eine frauenfreundliche didaktische Gestaltung. In: Wolfgang Frindte; Thomas Köhler; Pasqual Marquet; Elke Nissen (Ed.), Internet-Based Teaching and Learning (IN-TELE) 99 (pp. 264-274). Frankfurt a.M./Berlin/ Bern/Bruxelles/New York/ Oxford/Wien: Internet Communication.

Zorn, Isabel ; Schuchardt, Helmut (2001): Wandel oder Untergang? Die Ambivalenz des Internet in der politischen Bildung. Praxis politische Bildung (pp. 42-48).

 

2000

Berndt, Elin-Birgit (2000): Goethe - digital und multimedial Deutsche Klassiker auf CD-ROM. Interaktiv und on-line - ein neues Medium für den Literaturunterricht? In: Bodo v. Lecke; L. Peter (Ed.), Dauer im Wechsel? Goethe und der Deutschunterricht Reihe: Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts.

Schelhowe, Heidi (2000): Dorothy Stein: Ada. Die Braut der Wissenschaft. meti - Zeitschrift für historische Frauenforschung und feministische Praxis, 17 (pp. 110-113).

Schelhowe, Heidi (2000): Ein Projekt der Hochschulreform. Die Internationale Frauenuniversität (ifu). Die Philosophin (p.1).

Projekt-Team, Vifu (2000): Virtualität als Teil des Studienreformprojektes Internationale Frauenuniversität. In: Ayla Neusel (Ed.), Die eigene Hochschule (pp. 175-192). Opladen, Germany: Budrich.